Warta Dapodik Kisi-kisi Soal Ujian Kinerja Mapel IPS PPGJ 2015

Guruku
Guruku
Desember 21, 2017

Penyesuaian yang dilakukan tetap mengacu pada standar yang telah ditetapkan berdasarkan peraturan yang melandasi pelaksanaan PPG. Bentuk Soal ujian PPGJ, yang dibuat dengan berpedoman pada kisi-kisi dengan standar kompetensi Menyelengarakan pembelajaran yang mendidik, dengan memuat 3 (tiga) kompetensi yaitu :
  1. Memahami karakteristik akseptor didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
  2. Mengidentifikasi potensi akseptor didik dalam mata pelajaran IPS
  3. Mengidentifikasi kesulitan berguru akseptor didik dalam mata pelajaran IPS
adapun bentuk soal ujian ppgj yang dibuat berdasarkan kisi-kisi yang memiliki 3 buah indikator esensial diantaranya ialah sebagai berikut :
  1. Disajikan illustrasi pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif, guru bisa mengidentifikasi karakteristik akseptor didik yang bekerjasama dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya.
  2. Disajikan illustrasi pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, guru dapat mengidentifikasi potensi akseptor didik.
  3. Disajikan illustrasi pembelajaran IPS dengan pendekatan tematik, guru dapat mengidentifikasi kesulitan berguru akseptor didik.
Berdasarkan pada indikator esensial, sudah dapat diprediksikan untuk Soal Ujian yang akan keluar nanti misalnya sebagai teladan dan penjelasannya ialah sebagai berikut :
  1. Berdasarkan indikator esensial di atas, bentuk soal uji kompetensi guru matapelajaran IPS yang dapat di tanyakan pada indikator 1 yaitu : menggunakan model pembelajaran kooperatif, guru bisa mengidentifikasi karakteristik akseptor didik yang bekerjasama dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. Ilustrasi soal uji kompetensi guru berupa bagaimana guru dapat mengidentifikasi karasteristik akseptor didik ditinjau dari segi aspek fisik, intelektualm sosial emosional, spritual dan latar belakang budaya. Maka dalam soal akan disajikan model pembelajaran kooperatif lalu guru diminta mengidentifikasi karasteristik akseptor didik. Bentuk kesulitan soal berada pada aspek kemampuan koognitif blomm yaitu C4.
  2. Demikian pula untuk indikator ke 2 pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, guru dapat mengidentifikasi potensi akseptor didik. Maka pertanyaan atau ilustrasi yang diberikan berupa model pembelajaran berbasis persoalan guru dapat mengidentifikasi potensi yang dimiliki akseptor didik. Seperti misalnya dikala memperlihatkan pemebelajaran berbasis masalah, ada persoalan yang diberikan terkait dengan pembelajaran IPS lalu diminta untuk mengidentifikasi kemampuan apa yang dapat di identifikasi berdasarkan persoalan yang diberikan.
  3. Pada indikator 3, pembelajaran IPS dengan pendekatan tematik, guru dapat mengidentifikasi kesulitan berguru akseptor didik. Maka soal uji kompetensi guru untuk indikator ini berbentuk ilustrasi pembelajaran tematik, guru diminta mengidentifikasi kesulitan berguru akseptor didik. Karena menggunakan pendekatan tematik maka kemungkinan ada kaitan dengan Ekonomi, Geografi dan Sejarah, lalu guru diminta mengidentifikasi kesulitan berguru siswa yang dapat diamati oleh guru selama ini.(baca juga:Uji Kinerja Peserta Sertifikasi PPGJ 2015)
Sekian dan Terima Kasih Semoga Bermanfaat!!!